Psihologie Brasov an III


Test Autoevaluare: Testarea Psihologica - Sem 1 - 2009-2010 (6590)

1 ) (39 - MULTI SELECT) (a ai ales : )
   Scalele de inteligenta Wechsler isi au originea in:
   1. Orientarea psihometrica
   2. Orientarea cognitivista
   3. Teoria inteligentelor multiple
  • a. 1
  • b. 2
  • c. 3
2 ) (29 - MULTI SELECT) (c ai ales : )
   Valoarea coeficientului de inteligenta nu depinde de:
    a. Tipul etalonului la care se raporteaza rezultatele la test
    b. Continutul testului de inteligenta
    c. Psihologul care administreaza proba
  • a. 1
  • b. 2
  • c. 3
3 ) (46 - MULTI SELECT) (c ai ales : )
   Din cadrul scalei verbale fac parte urmatoarele subteste W.A.I.S.:
   1. Vocabular
   2. Similaritati
   3. Aritmetica
  • a. 1+3
  • b. 1+2
  • c. 1+2+3
4 ) (26 - MULTI SELECT) (c ai ales : )
   Compararea coeficientilor de inteligenta obtinuti in testari diferite este recomandata:
   1. Cand folosim acelasi instrument de masurare a inteligentei
   2. Indiferent de instrumentul de masurare folosit
   3. In situatiile in care se urmareste deteriorarea sau stabilitatea in timp a inteligentei
  • a. 1+2
  • b. 2+3
  • c. 1+3
5 ) (112 - MULTI SELECT) (c ai ales : )
   Creativitatea este influentata de:
   1. Factori de gandire
   2. Abilitati si trasaturi de personalitate
   3. Factori volitionali
  • a. 1+3
  • b. 2+3
  • c. 1+2
6 ) (49 - MULTI SELECT) (a ai ales : )
   Din cadrul scalei de performanta fac parte urmatoarele subteste W.A.I.S.:
   1. Completarea imaginilor
   2. Aranjarea imaginilor
   3. Serii de numere de memorat
  • a. 1+2
  • b. 2+3
  • c. 1+3
7 ) (4 - MULTI SELECT) (a ai ales : )
   Psihodiagnoza, prin intermediul evaluarii psihologice, permite:
   1. Identificarea nivelului de dezvoltare a diferitelor aptitudini si abilitati psihice
   2. Dezvoltarea functiilor psihice deficitare
   3. Evidentierea cazurilor de abatare in sens pozitiv sau negativ de la norma
  • a. 1+3
  • b. 1+2
  • c. 2+3
8 ) (52 - MULTI SELECT) (b ai ales : )
   W.I.S.C. se aplica urmatoarei categorii de varsta:
   1. Copii 4 – 14 ani
   2. Copii 5 – 15 ani
   3. Copii 5 – 18 ani
  • a. 1
  • b. 2
  • c. 3
9 ) (35 - MULTI SELECT) (a ai ales : )
   Cele trei versiuni ale testelor Raven se disting prin:
   1. Gradul de dificultate al probelor
   2. Principiul de constructie a itemilor de test
   3. Sarcina ce revine subiectului testat
  • a. 1
  • b. 2
  • c. 3
10 ) (28 - MULTI SELECT) (a ai ales : )
   In raportarea rezultatului testului de inteligenta la etalon se tine cont de:
   1. Caracteristicile populatiei pe care a fost elaborat etalonul
   2. Marimea esantionului pe care s-a aplicat testul
   3. Varsta si sexul persoanei testate
  • a. 1+3
  • b. 2+3
  • c. 3
11 ) (13 - MULTI SELECT) (b ai ales : )
   Definirea inteligentei ca aptitudine se refera la urmatoarele tipuri de inteligenta masurabile prin teste specifice:
   1. Inteligenta abstracta
   2. Inteligenta verbala
   3. Inteligenta non-verbala
  • a. 1+2
  • b. 1+2+3
  • c. 2+3
12 ) (82 - MULTI SELECT) (b ai ales : )
   Scalele de dezvoltare Binet exista sub urmatoarele versiuni:
   1. Versiune distincta pentru persoane adulte si copii
   2. O versiune care poate fi aplicata de la varsta copilariei mici pana la tineri adulti
   3. Versiune pentru copii sub 2 ani
  • a. 1
  • b. 2
  • c. 3
13 ) (103 - MULTI SELECT) (c ai ales : )
  Memoria este definita operativ prin:
   1. Abilitatea de a opera cu continuturile memorate
   2. Aptitudinea de a conserva continuturile memorate
   3. Aptitudinea de a reproduce continuturile memorate
  • a. 1+3
  • b. 1+2
  • c. 2+3
14 ) (113 - MULTI SELECT) (b ai ales : )
   Testele de creativitate au ca principiu de elaborare:
   1. O teorie fundamentala privind factorii ce definesc creativitatea
   2. Modele teoretice diferite ce apartin autorilor care elaboreaza proba
   3. Teoriile personalitatii pentru elucidarea factorilor de personalitate care influenteaza creativitatea
  • a. 1
  • b. 2
  • c. 3
15 ) (19 - MULTI SELECT) (a ai ales : )
   Vernon defineste inteligenta:
   1. Printr-un model ierarhic
   2. Prin doi factori largi de grup
   3. Prin doi factori largi de grup si mai multi factori specifici
  • a. 1+2
  • b. 2+3
  • c. 1+3

Intrebari: Sesiune noua de invatare:   Afisare tip nou:

Cauta teste

Contul tau





Creaza cont   Am uitat parola


Alte materii

Facultati

Publishitate


© Catalin Macsim 2008-2011 - Forum: http://spiruharet-vn.myforum.ro
185 utilizatori online